• Pristine

    • English: In its original condition; unspoiled.
    • Urdu: اصل حالت میں، بے داغ۔
  • Egalitarian

    • English: Believing in or based on the principle that all people are equal and deserve equal rights and opportunities.
    • Urdu: مساوات پسند، سب کے حقوق کی برابری میں یقین رکھنا۔
  • Dismembered

    • English: To divide or break up something, especially in a violent or deliberate manner.
    • Urdu: ٹکڑے ٹکڑے کرنا، منقسم کرنا۔
  • Conjecture

    • English: An opinion or conclusion formed on the basis of incomplete information.
    • Urdu: قیاس آرائی، غیر یقینی طور پر کوئی رائے قائم کرنا۔
  • Hermeneutics

    • English: The theory and methodology of interpretation, especially of scriptural texts.
    • Urdu: تفسیریات، مقدس متون کی تشریح کا طریقہ۔
  • Symbiotic

    • English: Involving interaction between two different organisms or systems to the benefit of both.
    • Urdu: باہمی فائدے کی شراکت داری، ساتھ رہنے والے۔
  • Oblivion

    • English: The state of being unaware or unconscious of what is happening.
    • Urdu: غفلت، فراموشی۔
  • Reinvigorated

    • English: To give new energy or strength to something.
    • Urdu: دوبارہ تازہ دم کرنا، نئی طاقت دینا۔
  • Vehemently

    • English: In a forceful, passionate, or intense manner.
    • Urdu: شدت سے، جوش و خروش کے ساتھ۔
  • Petrified

    • English: To make someone so frightened that they are unable to move; or to turn into stone or a stonelike substance.
    • Urdu: پتھرانا، خوف زدہ ہونا یا پتھر جیسا بن جانا۔

PRISTINE Islam was a scientific statement of man’s role and relation to God and the universe. This movement of moral initiative was intent to create a world moral order with the instruments of state through socioeconomic principles of the Quran, which involved active goodwill and cooperation of its adherents. The upshot of this sociopolitical order was to reflect equality which all people share in the eyes of God. The Prophet (PBUH) succeeded in establishing an egalitarian moral order in Arabia.

When he departed, Islam was all set to launch its ‘world career’ beyond Arabia. Thus, under the Prophet and the first two caliphs, the interests of the community and the state were identical and indivisible. During the third caliph’s rule the integrity of the state was shaken, and so was that of the community. During the fourth caliph’s period the state was dismembered, and so was the community.

Religio-political wars harmed the community, particularly socioeconomic and political reforms. To Ibn Taimiyya, the period till 425 AH is considered the most creative time for the development of Islamic disciplines, ie, law, theology, hermeneutics etc, which he terms classical Islam. From the fourth century onwards, conjecture replaced scientific outlook and neo-kalam, neo-fiqh, neo-mysticism took root and since ijtihad and ijma came to an early stop, the inner integrity of Islam suffered; indeed, mutually opposed ‘Islams’ developed throughout the latter centuries.

Ghazali struck an organic link between law, theology and mysticism but he sacrificed positivism and collectivism at the altar of personalism. He condemned reason as against faith to stem the aggressive tide of science and philosophy. But his temporary measure assumed permanence in orthodox Islam, while with Ibn al-Arabi’s speculative philosophy, he tore asunder the symbiotic existence of reason and intuition, with reason condemned to oblivion in the interests of so-called infallible intuition (kashf). What Ibn al-Arabi forgot was that reason is both perceptive and formulative and Sufi intuition needs to be rehabilitated to stay accountable to true reason.

Dr Fazlur Rahman was the epitome of traditional and modern learning.

Ibn Taimiyya’s fresh approach to the Quran and seerah reinvigorated positivism and collectivism of Islam. He went unheeded for centuries till the 18th-century reformer Ibn Abdul Wahab ‘resurrected’ him piecemeal, suited to his capacities and necessities. However, it was Sheikh Sirhindi who owned Ibn Taimiyya in almost all aspects of Islamic thought. It can be argued that he rescued reason and reality of the world from the iron grip of Sufism.

Two great 18th-century reformers — Ibn Abdul Wahab and Shah Wali Allah — sensed that the rot had set in on the realm of Islamic intellectualism and vehemently endeavoured for course correction. However, the encounter with the imperial West forced Muslims to reformulate Islam as a social proposition to make Islam again a socially geared religion.

Here the great 19th-century reformer Syed Jamal al-Din Afghani enters the arena. Neither enchanted nor haunted by Westernism, he appreciated the dynamic impulse, constitutionalism and scientific attitude of that culture but condemned its materialistic metaphysics. He said Islam is neither the enemy of reason nor science, and it fell to Sir Syed and Mohammad Abduh to prove this statement. Both flung open the door of petrified tradition to fresh air, yet the formulation of Islamic modernism was far from their capacities. So, the none-too-sober character of Islamic modernism provoked a comparably none-too-thoughtful radical reaction.

As a corollary, Islamic modernism split into two opposing movements — the one that accepted secular moderni­­ty, the other that assumed fundam­entalism. This is what happened both in the subcontinent and the Middle East. As a related development, says French scholar Jacques Berque “Today, all too many militants and intellectuals, are proponents either of an authenticity with no future or of a modernism with no roots.”

Allama Iqbal enhanced the legacy of Afghani. His magnum opus, Reconstruction of Religious Thought in Islam, wherein Abduh and Sir Syed fail to find a place even in the footnotes, proves to be the linchpin of Islamic modernism.

However, Islamic modernism as a systematic thought found full expression in Dr Fazlur Rahman’s constructs. He was the epitome of traditional as well as modern learning. Mystic tradition supplied him with vast reservoirs of faith, and modern learning equipped him with intellectual prowess. His belief in intellectual egalitarianism gave him the courage to speak and write the truth with no holds barred. In his discourse, revelation, reason and reality of the world are tuned to the same wavelength. As a lighthouse his legacy seems enough to lead the fleets to harbour. Are we ready to take the plunge?

پرنٹ اسلام خدا اور کائنات کے ساتھ انسان کے کردار اور تعلق کا سائنسی بیان تھا ۔ اخلاقی پہل کی اس تحریک کا مقصد قرآن کے سماجی و اقتصادی اصولوں کے ذریعے ریاست کے آلات کے ساتھ ایک عالمی اخلاقی نظام کی تخلیق کرنا تھا ، جس میں اس کے پیروکاروں کی فعال خیر سگالی اور تعاون شامل تھا ۔ اس سماجی و سیاسی نظام کا نتیجہ مساوات کی عکاسی کرنا تھا جو خدا کی نظر میں تمام لوگوں میں مشترک ہے ۔ نبی صلی اللہ علیہ وسلم نے عرب میں ایک مساویانہ اخلاقی نظام قائم کرنے میں کامیابی حاصل کی ۔

 

جب وہ چلا گیا تو اسلام عرب سے آگے اپنا ‘عالمی کیریئر’ شروع کرنے کے لیے تیار تھا ۔ اس طرح ، نبی صلی اللہ علیہ وسلم اور پہلے دو خلافتوں کے تحت ، برادری اور ریاست کے مفادات یکساں اور ناقابل تقسیم تھے ۔ تیسرے خلیفہ کے دور حکومت میں ریاست کی سالمیت لرز اٹھی تھی ، اور اسی طرح برادری کی بھی ۔ چوتھے خلیفہ کے دور میں ریاست ٹکڑے ٹکڑے ہو گئی تھی ، اور اسی طرح برادری بھی ۔

 

مذہبی و سیاسی جنگوں نے کمیونٹی کو نقصان پہنچایا ، خاص طور پر سماجی و اقتصادی اور سیاسی اصلاحات کو ۔ ابن تیمیہ کے نزدیک 425 ھ تک کا عرصہ اسلامی مضامین یعنی قانون ، الہیات ، ہرمینیوٹکس وغیرہ کی ترقی کے لیے سب سے زیادہ تخلیقی وقت سمجھا جاتا ہے ، جسے وہ کلاسیکی اسلام کہتے ہیں ۔ چوتھی صدی کے بعد سے ، قیاس آرائیوں نے سائنسی نقطہ نظر کی جگہ لے لی اور نو کلام ، نو فقیق ، نو صوفیانہ نے جڑ پکڑ لی اور جب سے اجتیہ اور اجما ابتدائی طور پر رک گئے ، اسلام کی اندرونی سالمیت کو نقصان پہنچا ؛ درحقیقت ، باہمی طور پر مخالف ‘اسلام’ بعد کی صدیوں میں تیار ہوئے ۔

 

غزالی نے قانون ، الہیات اور صوفیانہ کے درمیان ایک نامیاتی ربط قائم کیا لیکن اس نے شخصییت کی قربان گاہ پر مثبتیت اور اجتماعیت کی قربانی دی ۔ انہوں نے سائنس اور فلسفے کی جارحانہ لہر کو روکنے کے لیے عقیدے کے خلاف استدلال کی مذمت کی ۔ لیکن اس کے عارضی اقدام نے قدامت پسند اسلام میں مستقل حیثیت اختیار کر لی ، جبکہ ابن عربی کے قیاس آرائی پر مبنی فلسفے کے ساتھ ، اس نے استدلال اور وجدان کے علامتی وجود کو توڑ دیا ، جس کی وجہ نام نہاد بے عیب وجدان کے مفادات میں فراموش ہونے کی مذمت کی گئی ۔ (kashf). ابن عربی جو بات بھول گئے وہ یہ تھی کہ استدلال ادراکی اور تعمیری دونوں ہے اور صحیح استدلال کے لیے جوابدہ رہنے کے لیے صوفی وجدان کو بحال کرنے کی ضرورت ہے ۔

 

ڈاکٹر فضل رحمان روایتی اور جدید تعلیم کے مظہر تھے ۔

 

قرآن اور سورت کے بارے میں ابن تیمیہ کے تازہ نقطہ نظر نے اسلام کی مثبتیت اور اجتماعیت کو دوبارہ زندہ کیا ۔ صدیوں تک ان کی بات پر دھیان نہیں دیا گیا یہاں تک کہ 18 ویں صدی کے مصلح ابن عبد الوہاب نے ان کی صلاحیتوں اور ضروریات کے مطابق انہیں ‘دوبارہ زندہ’ کیا ۔ تاہم ، یہ شیخ سرہند ہی تھے جو اسلامی فکر کے تقریبا تمام پہلوؤں میں ابن تیمیہ کے مالک تھے ۔ یہ دلیل دی جا سکتی ہے کہ اس نے دنیا کی عقل اور حقیقت کو صوفی ازم کی لوہے کی گرفت سے بچایا ۔

18 ویں صدی کے دو عظیم اصلاح کاروں-ابن عبد الوہاب اور شاہ ولی اللہ-نے محسوس کیا کہ یہ سڑنا اسلامی دانشورانہ نظام کے دائرے میں داخل ہو چکا ہے اور اس نے کورس کی اصلاح کے لیے بھرپور کوشش کی ۔ تاہم ، سامراجی مغرب کے ساتھ تصادم نے مسلمانوں کو اسلام کو ایک سماجی تجویز کے طور پر اصلاح کرنے پر مجبور کیا تاکہ اسلام کو دوبارہ سماجی طور پر تیار مذہب بنایا جا سکے ۔

یہاں 19 ویں صدی کے عظیم مصلح سید جمال الدین افغانی میدان میں داخل ہوتے ہیں ۔ انہوں نے اس ثقافت کے متحرک جذبے ، آئینیت اور سائنسی رویے کو سراہا لیکن اس کی مادیت پسند مابعد الطبیعات کی مذمت کی ۔ انہوں نے کہا کہ اسلام نہ تو عقل کا دشمن ہے اور نہ ہی سائنس کا ، اور اس بیان کو ثابت کرنا سر سید اور محمد عبد اللہ کی ذمہ داری تھی ۔ دونوں نے خوف زدہ روایت کے دروازے تازہ ہوا کے لیے کھول دیے ، پھر بھی اسلامی جدیدیت کی تشکیل ان کی صلاحیتوں سے دور تھی ۔ لہذا ، اسلامی جدیدیت کے غیر انتہائی سنجیدہ کردار نے ایک نسبتا غیر انتہائی سوچ سمجھ کر بنیاد پرست ردعمل کو جنم دیا ۔

 

نتیجے کے طور پر ، اسلامی جدیدیت دو مخالف تحریکوں میں تقسیم ہو گئی-ایک جس نے سیکولر جدیدیت کو قبول کیا ، دوسری جس نے بنیاد پرستی کو قبول کیا ۔ برصغیر اور مشرق وسطی دونوں میں یہی ہوا ۔ ایک متعلقہ پیش رفت کے طور پر ، فرانسیسی اسکالر جیکس برک کہتے ہیں “آج ، بہت سے عسکریت پسند اور دانشور ، یا تو ایسی صداقت کے حامی ہیں جس کا کوئی مستقبل نہیں ہے یا ایسی جدیدیت کے حامی ہیں جس کی کوئی جڑیں نہیں ہیں ۔”

اللہ اقبال نے افغانی کی میراث کو بڑھایا ۔ ان کی عظیم تصنیف ، اسلام میں مذہبی فکر کی تعمیر نو ، جس میں عبد اللہ اور سر سید فوٹ نوٹ میں بھی جگہ تلاش کرنے میں ناکام رہے ، اسلامی جدیدیت کی بنیاد ثابت ہوتی ہے ۔

تاہم ، اسلامی جدیدیت کو ایک منظم فکر کے طور پر ڈاکٹر فضل رحمان کی تعمیرات میں مکمل اظہار ملا ۔ وہ روایتی اور جدید تعلیم کے مظہر تھے ۔ صوفیانہ روایت نے انہیں عقیدے کے وسیع ذخائر فراہم کیے ، اور جدید تعلیم نے انہیں فکری صلاحیت سے آراستہ کیا ۔ دانشورانہ مساوات پر ان کے یقین نے انہیں بغیر کسی رکاوٹ کے سچ بولنے اور لکھنے کی ہمت دی ۔ ان کی گفتگو میں ، دنیا کا مکاشفہ ، استدلال اور حقیقت ایک ہی طول موج سے ہم آہنگ ہیں ۔ لائٹ ہاؤس ہونے کے ناطے اس کی میراث بحری بیڑے کو بندرگاہ تک لے جانے کے لیے کافی معلوم ہوتی ہے ۔ کیا ہم اس کے توڑ کے لئے تیار ہیں ؟

Discover more from EXAMS FORUM

Subscribe now to keep reading and get access to the full archive.

Continue reading